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促进思维进阶的初中物理微项目学习的实践研究课题研究记录表2

作者: 时间:2025-05-06 点击数:

课题题目

促进思维进阶的初中物理微项目学习的实践研究

课题类别

江苏省重点课题

立项编号

B-b/2024/03/138

出席对象

课题组核心成员

地点

太仓市高新区中学

时间

20241219

研究主题

课题内容与跨学科实践的应用

所要解决问题

1、微项目学习中学的问题以及目标和内容

2、跨学科实践中如何凸显思维进阶

研究方法

行动研究法

 

 

 

 

 

 

太仓市高新区中学王老师通过精巧的设计,引导学生发现物理中参照物的概念,整节课以做中学、用中学、创中学为教学指导思想太仓物理教研员项老师及三位市级指导老师分别对三位老师的授课展开点评,围绕教学设计、学生活动、落实核心素、新课标达成度等方面进行点评,既肯定课堂中的闪光点,也提出了宝贵改进意见。

太仓市高新区中学的洪芳老师开设了《跨学科实践活动:自制天文望远镜》一课。本节课的设计立足于学以致用,在光学所有内容学完之后结合工程、语文、艺术、历史等学科,自制天文望远镜。让学生体验望远镜的起源,探究望远镜的成像原理,制作出自己的第一代望远镜,渗透跨学科的思想方法,引导学生解决人类进步的实际需求问题,从而落实学生应用物理知识解决实际问题的能力。

 

以《自制天文望远镜》的前期准备工作,上课感受等方面向全体成员做了《跨学科实践的活动设计——以自制天文望远镜为例》的主题报告。主要谈两点,一是跨学科实践教学是什么?二是跨学科实践教学如何组织实施?洪老师从自身对跨学科实践教学的理解着手,讲述了跨学科教学的本质特征、教学特点等方面,对核心概念进行了解读。接着,着重以自制天文望远镜教学为例,详细谈了跨学科主题学习的具体实施路径、策略与方法,为课题组全体成员提供了很好的学习范例,给大家以深刻的启发。

 

物化成果

策略优化

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