出席对象

物理组及太仓市乡村（初中物理）骨干教师培育站成员

地点

实验中学

时间

2023年7月2日

研究主题

与课题相关的论文写作

所要解决问题

1、与课题相关的论文写作

2、研究适合本区域教学的范式

研究方法

文献法

过

程

与

思

考

记

录

由太仓市实验中学吴志明老师讲座《物理教科研成果提炼与展示》，从多个方面为学员指导应该怎样写好一篇论文。

吴志明老师先从两篇有问题的论文为例子，以论文审核的视角带领学员分析问题出在哪里，通过讲解让学员避免在写作的过程中出现类似的情况。接着又以自己写过的两篇论文为例子，从结构方面让学员了解论文的框架对论文的重要性，再从细节角度告诉学员论文的内在应具有理论性和实践性。

获

得

的

主

要

结

论

从前段时间实践中梳理出创新点，在教学中突破难点起到作用。文章中进行归纳总结，整理出关于创新实验的文章，争取成员内能在今年中发表省级刊物。

物化成果

文献综述报告

出席对象

物理组及太仓市乡村（初中物理）骨干教师培育站成员

地点

沙溪实验中学汇贤楼三楼会议室

时间

2023年 8月19 日

研究主题

自主创新实验与教学中的应用

所要解决问题

1、创新实验为教学服务

2、创新实验突破教学中的难点

研究方法

案例研究法

过

程

与

思

考

记

录

李刚老师讲座以《升华与凝华》、《浮力》等优质课为例，强调了教师一定要在把握新课标的基础上，钻研课堂教学。

学习申洁老师主编的《初中物理微实验情境设计》书中，精心整编了60多个实验介绍和实验视频，许多实验器材都是生活中常见物品制作而成，而且结构原理相对比较简单清晰，但是实验现象直观，展现的道理明晰。为一线物理教师研究物理实验提供了很多优秀的案例。

获

得

的

主

要

结

论

自主创新实验与教学的关系

（1）在真实的情景中引出任务，然后学生制定方案，通过任务的完成来解决问题。在真实的情景环节可以进行开拓创新，使情景为整个项目的开展提供服务。

（2）可借助项目把零碎的一些创新实验进行整合，

（3）对已有验证性实验进行转化改造，使之适合学生完成，并且引导学生用项目化学习的思维来创新验证已有的实验结论。

物化成果

案例研究

出席对象

太仓市乡村（初中物理）骨干教师培育站成员

地点

荣文中学

时间

2023年9月18日

研究主题

1、唐晓挺老师展示课《动能 势能 机械能》

2、创新实验在解决动能势能教学中的作用

所要解决问题

以课题《基于学生自主创新实验项目化学习的实践与研究》为背景，实验教学在物理课堂教学中的实践意义和具体案例分析

研究方法

行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

唐晓挺老师首先模拟高空坠物以及生活中常见的小玩具“发条小鸡”引出了能量的概念。接着唐老师通过列举大量生活中的常见例子归纳出本节课学习地三种能——动能、弹性势能和重力势能。最后在实验环节唐老师借助PVC管道、钢球、圆柱条等例子进行实验改进，为本节课注入了丰满的灵魂。

获

得

的

主

要

结

论

唐晓挺老师对探究“动能大小的影响因素”实验的器材进行改进，用PVC管和钢球代替常规的斜面和小车，避免了小车跑偏，不能正面碰撞木块这类问题，实验的操作性更强。在探究“重力势能影响因素”实验时将常规的沙坑、小桌换成泥坑。让重物下坠对泥坑做功，留下一个个凹陷的坑。实验现象对比明显，可视性更强。这些设计上的改进，无不体现出开课老师对教学的钻研，也为我们接下来的教学打开新的思路。

物化成果

行动研究法

出席对象

物理组及太仓市乡村（初中物理）骨干教师培育站成员

地点

金浪中学

时间

2023年10月12日

研究主题

基于学生自主创新实验项目化学习的实践与研究的课例研究

所要解决问题

以课题《基于学生自主创新实验项目化学习的实践与研究》为背景，开展课例实践研究

研究方法

行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

   周华老师执教的《光的直线传播》中，首先导入部分通过喷小水滴让学生看过到了光线，给学生一定的视觉冲击，迅速激发学生兴趣。然后在解释光的直线传播现象中，做了手影游戏、模拟日食月食、小孔成像实验，都让学生积极参与其中，体会到物理的神奇与魅力。许冬艳老师执教的《机械能与内能的相互转化》，通过弯折铁丝让学生自己感受到做功也是改变物理内能的一种方式。并且课堂中演示空气压缩引火仪，挤压空瓶，弹出瓶盖等实验，充分调动了课堂氛围，增加了趣味。许老师还利用自制的实验器材向大家展示了空气被压缩后，内能增加，温度升高以及篮球内气体被放出后，内能减少，温度降低的现象，增强了理论的科学性

物化成果

课例分析

出席对象

物理组及太仓市乡村（初中物理）骨干教师培育站成员

地点

高新区中学

时间

2023年11月17日

研究主题

课题实践课，专家讲座

所要解决问题

1、陆挺老师课题实践课《运动的相对性》

2、吴江区黄冠老师专题讲座

研究方法

行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

1、陆挺老师课题实践课《运动的相对性》

2、黄冠老师的《学习进阶视域下的初中物理教学设计》讲座，黄老师跟我们分享了优化课堂设计的方法

获

得

的

主

要

结

论

经过一段时间的学习，把学习经验应用到实践中，课题主持人在实践课中加入实验创新过程，在新课教学中为突破难点服务。

物化成果

撰写小结

出席对象

物理组及太仓市乡村（初中物理）骨干教师培育站成员

地点

实验中学

时间

2023年12月28日

研究主题

自主创新实验与教学中的应用

所要解决问题

1、创新实验为教学服务

2、创新实验突破教学中的难点

研究方法

案例研究法

过

程

与

思

考

记

录

1、听课：马老师和刘老师的《走进分子世界》，这两位老师都给我们呈现了一堂精彩的课程，他们都准备了精心设计的实验教具，令人眼前一亮，把原本复杂抽象的原理转化成了通俗易懂的知识，学生课堂积极性很高。这两节课都紧密的围绕了生活中经常出现的现象作为实例，并引导学生利用微观分子动理论的知识点去解释，学生的可接受度很高。

2、讲座：苏州工业园区教研员曹宏老师给大家作了《初中物理科学探究教学与评价的实践探索》专题报告，报告中向我们分享了中考物理命题的四个锚点，从命题的角度分析了中考物理命题的考察点，从而在日后的教学中明确教学方向

获

得

的

主

要

结

论

听课听报告后，组员们把创新落实到课堂实处，学生的创新意识就会在学生头脑中萌芽，创新能力就会得以养成，创新方法就会逐渐习得，创新习惯就会逐渐形成，同时教师在这样的学习环境中也会逼迫自己不断学习新知识，不断创新，使学习变的更相辅相成。

物化成果

案例研究