出席对象

校全体英语组教师

地点

未来教室

时间

2024年10月  18日

研究主题

深度阅读视域下初中生英语学习策略运用能力培养实践研究的课例研究

所要解决问题

初中英语课外文学阅读中学生学习策略运用能力培养路径和方法

研究方法

行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

吕国征老师探索在课外文学阅读中探索指向深度阅读的英语学习策略运用能力培养研究。

获

得

的

主

要

结

论

课外阅读课是课堂阅读教学的有益延申和补充。学生对课外整本书阅读充满着很大的兴趣。教师能否基于整本书的内容和情节设计引导学生层层深入理解文本内容，把握文本主题意义实现深度阅读的关键要素是教师设计的阅读任务。同时，教师能否在引导学生不断完成各种任务的过程中培养学生的学习策略应用能力这也是整本书阅读教学的教学内容和目标之一。

教师要针对设计的各种不同的学习任务分别培养学生不同的学习策略运用能力。学习策略能力的培养是一个综合体，相互之间紧密联系并彼此发挥着影响。

物化成果

课例分析案列