出席对象

语文组

地点

会议室

时间

2023年1月

研究主题

实现“AQ+阅读”互动式发展的途径

所要解决问题

从“资源建设”“环境建构”“实施路径”“评价体系”四个维度，构建初中“AQ+主题情境阅读”体系，本次活动主要解决评价体系问题。

研究方法

文献法、调查法

过

程

与

思

考

记

录

获

得

的

主

要

结

论

（1）指标性评价：以国际标准逆商测评为基础，在专家指导下研究制定科学衡量初中生逆商发展的指标体系。

（2）体验性评价：结合主题情境阅读特性，以活动参与、情绪体验等为主要评价指标，实施基于学生一次主题情境阅读过程中的表现的评价。

（3）档案袋评价：以读后感、竞赛、问卷等形式记录、衡量学生在一段时间内的逆商发展与阅读水平。

物化成果

初中“AQ+主题情境阅读”评价体系