出席对象

语文组

地点

会议室

时间

2022年10月

研究主题

实现“AQ+阅读”互动式发展的途径

所要解决问题

从“资源建设”“环境建构”“实施路径”“评价体系”四个维度，构建初中“AQ+主题情境阅读”体系，本次活动主要解决环境建构问题。

研究方法

文献法、调查法

过

程

与

思

考

记

录

获

得

的

主

要

结

论

从语文导读课课堂环境、“5+2”阅读环境、家庭亲子阅读环境、社会体验式阅读环境四维度，开展“AQ+阅读”环境建设案例研究，提供促进初中生AQ发展的家庭、学校、社会阅读环境典型案例，并进行案例分享与研究。

物化成果

案例集