出席对象

语文组

地点

会议室

时间

2022年6月

研究主题

情境教育对初中生逆商发展的影响

所要解决问题

通过文献研究、调查研究等，深化对初中生逆商培养、主题情境阅读的理性认识

研究方法

文献法、调查法

过

程

与

思

考

记

录

获

得

的

主

要

结

论

以提升初中生逆商为落脚点，教师的职能应从知识传授转变为价值引导，使学生在兴趣、需求中，在欣赏、评判中，完成有关知识、品质和能力的建构。教师应根据学生的兴趣、需求、气质与性格特点，结合逆商培养的内容和目标，选择与建立逆商培养的“欣赏视角”，将如何面对困难、摆脱困难、超越困难设置成能撞击学生心灵的生活化情境，使学生在“情境”的欣赏与评判中，完成有关优良意志品质的建构、升华和积淀。

物化成果

读书心得