一方面，由于社会快节奏发展，初中学生也承担较大的思想压力，如学业压力、综合素质的提高、未来就业的不确定感、环境的不适应等等；另一方面，初中生正处于青春期，缺乏人生经验，抗挫折能力与调控能力较差。 面对困境与压力，容易出现迷茫、放弃、暴躁等现象。如不能承受学习成绩下降，呈现焦虑、失眠、抑郁、恐惧；个别学生精神崩溃、自伤自杀等。身心的失衡，不仅影响其智能的发挥，也使其潜能的挖掘、综合能力的培养、人格的完备受到抑制。因此，开展初中逆商培养的教育，促使其在逆境面前形成良好的思维方式、良好的行为反应方式十分必要。 |
