出席对象

数学组

地点

会议室

时间

2023年5月22日

研究主题

基于中考数学命题改革的数学阅读能力培养策略课例研究

所要解决问题

数学课堂上数学阅读素材运用策略研究

研究方法

行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

获

得

的

主

要

结

论

学生的数学阅读需要经历三个过程：

一、看：学生通读，在了解背景的情况下，能够进一步理解其中的数学内涵。

二、想：针对阅读材料进行联想，了解阅读内容所解决的是哪一类问题。

三、疑问：提出问题后，学生再次进行阅读就可以在阅读中有方向。

物化成果

案例研究