出席对象

数学组

地点

会议室

时间

2022年10月17日

研究主题

初中生数学阅读能力不足的显性表现

所要解决问题

1. 从学生的日常作业中发现学生在数学阅读上存在的问题

2. 分析学生数学阅读能力不足的原因

研究方法

个案研究法

过

程

与

思

考

记

录

获

得

的

主

要

结

论

1. 在进行数学阅读时大部分学生都能从头读到尾，也有些学生挑有兴趣的地方来读；

2. 在进行数学阅读的时候大部分学生有时有做笔记，而且基本上直接做在书上，但笔记基本没分类；

3. 在进行数学阅读时，对于不理解的地方基本能提出疑问，偶尔也会向别人求助，大部分学生认为数学阅读时，自己采用的是略读和速读。

学生进行数学阅读的方法不够到位,阅读的方式还停留在阅读的初级阶段。

物化成果

案例研究