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“AQ+阅读”:主题情境阅读培养历史核心素养研究课例

作者: 时间:2023-10-31 点击数:

课题

15课  毛泽东开辟井冈山道路

学习

目标

唯物史观掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果;掌握井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟。知道必须从国情出发选择革命道路.

时空观念历史实证 通过收集南昌起义、井冈山会师的有关史实,培养学生收集历史资料的能力,学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法;

历史解释通过讨论交流,回答问题,提高分析问题和综合归纳的能力,培养团队合作的精神。

家国情怀使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路,老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献,激发学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情。

重点

南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、古田会议

难点

了解中国在结合俄国斗争经验,结合自身国情最终形成了本国特色的革命道路以及其重要作用

学法

自主探究学习、小组合作学习

教法

问答法、图示法、史料分析法

 

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1965年,毛泽东重上井冈山,抚今追昔,感慨万千,奋笔写下了这首《水调歌头·重上井冈山》。让我们齐声朗读感受毛主席的豪情满怀。而2022年的今天,我们也通过刚刚视频走进井冈山,从诗情画意中探寻中国的红色革命道路。

五百里井冈山,因为一个历史性的抉择,成为中国革命的摇篮。

 

 

齐声朗诵

以诗歌绘画为媒介,创设情境提出目标,激发学生的兴趣

讲授新课

1927年白色恐怖下的中国大地

中国共产党早期探索的革命党家彭德怀曾有诗云:“求知心切去黄埔,夜梦依依我不然。马日事变教训大,革命必须有武装。”展示诗句,提问:从中可以找到哪些历史信息?

【总结】黄埔军校:以国共第一次合作(国民大革命)为背景

马日事变:四一二政变、七一五政变都是国民大革命后期国民党人屠杀共产党人的典型事例。

提问:中国革命的出路在哪里呢?面对敌人屠刀给我们什么教训呢?

【总结】革命必须有武装:开始认识到独立掌握武装斗争的重要性。

第一章 “路”何方

结合书本和黎冰鸿的油画,来探索南昌起义的具体史实。

【总结】南昌起义时间、领导人

对比两张画作,思考:不同之处的背后反映了什么信息?(画家黎冰鸿是那一代在救亡战火中成长起来的艺术家。实际上关于1927年8月1日南昌起义,黎冰鸿总共绘制了3幅画作,举2幅作对比,观察探究这两幅画作有什么不同)?

①武器缴械有无(撕碎的文件-缴获枪支)②人物表情(凝重、喜悦);③旗帜收展、天空明暗(天亮了,旌旗飘扬,预示中国未来革命前途的光明))南昌起义前的战略部署——南昌首义后的得胜归来

南昌起义意义非凡,国共两党从合作到破裂,面对国民党的屠杀,共产党人抛却幻想,走向了武装反抗的道路。所以我们说南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。对此朱德曾有诗云:“南昌首义诞新军,喜庆工农始有兵。”结合书本和诗句,思考:南昌起义的历史意义?

【总结】①南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪;是中国共产党独立领导武装斗争,创建人民军队的开始(特别的节日:建军节)

根据地图和材料,思考:南昌起义后,中国共产党又做出了什么样的决定?

【总结】撤离南昌,前往广东。

提问:革命军既然占领南昌城,为何还要撤离南昌?

【总结】A、敌人从四面八方来包围南昌,敌强我弱,不撤离必然导致全军覆没。B、广东曾经是革命根据地(国民大革命北伐战争就是从广东开始的),群众觉悟较高,南下准备夺取广州,重建革命根据地,然后再进行北伐。

南下攻占瑞金、三河坝,比较成功,但在准备夺取广州时但却遭到了敌军的重兵围剿。

革命遭到了失败,总结教训,为未来指明方向。共产党人决定召开八七会议。阅读书本,寻找八七会议知识点。

【总结】时间、地点、内容

(土地革命是要发挥谁的作用?因为我国是传统的农业大国,农民是中国革命的重要力量。而农民最想要什么?也就是要把地主的土地分给农民。同时共产党继续贯彻武装斗争的革命道路。下一阶段)、论断(这也就再次强调共产党要握紧枪杆子,掌握对革命武装的领导权)

根据会议精神,毛泽东作为中央特派员的身份回到家乡湖南准备领导发动秋收起义。结合书本和诗句,提问:可以了解到秋收起义哪些历史信息?

【总结】时间、地点、领导人、主力军、旗帜

表格对比,提问:南昌起义和秋收起义有何相似之处?

【总结】城市武装暴动:攻占大城市来夺取革命胜利(中国共产党人探索出的革命道路:一战期间俄国十月革命,决定向中心城市彼得格勒进攻,而临时政府来不及调动,所以获得胜利建立起世界上第一个社会主义国家啊)但是这一时期国民党反动势力都是集结在大城市,而从两次起义汇总,我们也可以得出这条革命道路在中国是失败的。

 

第二章 “路”在脚下

(毛泽东提出:要改变方向,上山去。而由于多次革命起义遭受挫折,共产党人已经对革命前景产生了动摇。)根据地图,梳理历史事件。提问:毛泽东选择了哪里作为革命新的立足点?

【总结】文家市决策、三湾改编,在井冈山创建第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地

根据诗句,合作探究:毛泽东为什么选择进军井冈山?

【总结】敌人弱、山势险、山林好、历史红

提问:那么在湘赣边界,除了毛泽东的队伍,还有那支部队呢?

【总结】南昌起义军。因此朱德在当时的环境下,作出了明智的决断——引兵井冈山。(朱德激昂写下诗句)

播放视频,展示画作和诗句,归纳井冈山会师概况

【总结】时间、会师队伍、成果(中国工农红军第四军)(朱毛大手紧紧握在一起,壮大了革命力量,开创了革命根据地的崭新局面)

(回到革命道路的问题上,需要走中国人自己的道路,而这一条道路是从农村出发,包围城市,但同时延续了武装反抗的斗争形式)总结井冈山革命道路

【总结】农村包围城市,武装夺取政权

过渡:井冈山农村革命根据地这一星星之火已经洒下,也将形成燎原之势,这也预示着这一条革命新路也使得中国的革命逐渐从艰难困苦中走向辉煌,形成了工农武装割据局面

 

第三章 革命新“路”

根据诗句和画作,合作探究:工农武装割据该怎么走?什么是工农武装割据理论?

【总结】土地革命、武装斗争、工农团结、发展经济生产。在中国共产党的领导下,以土地革命作为中心,以武装斗争作为保障,以根据地建设为立足点,将三者三者紧密结合起来。

(根据地建设不仅包括经济建设,还应该包括思想建设。尤其各阶级群众的加入,思想有些涣散,毛泽东一挽狂澜,召开会议)阅读书本,归纳古田会议概况

【总结】时间、地点、内容(强调中国革命要依靠人民群众,铸成铁壁铜墙)

(农村革命根据地分散,需要统一的领导)阅读书本,归纳中华苏维埃第一次全国代表大会概况

【总结】时间、地点、内容(中国共产党革命有了一个“家”一样的地方,标志着中国人民在红色政权道路上向前迈进了一大步。)

 

 

 

结合诗词,回顾已知,了解背景

 

 

 

 

 

 

 

 

观察画作,发现不同

 

 

 

 

 

 

结合诗词,掌握意义

 

 

 

 

 

 

分析材料,思考概括

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

阅读书本,梳理知识

 

 

 

 

 

 

 

对比革命道路,总结一成一败原因

 

 

 

 

 

 

 

 

结合诗词小组合作探究,总结原因

 

 

 

观看视频,了解历史事件

 

 

 

 

 

 

 

结合诗词和绘画,小组合作探究

 

 

 

 

阅读书本,梳理知识

 

 

 

 

结合诗词,回顾已学知识,提出问题,引入新课

 

 

 

 

 

 

 

结合美术,观察思考绘画不同之处的意义

 

 

 

 

 

 

 

 

结合诗词和材料,加强学生的理解概括能力,锻炼学生的史料实证能力

 

 

 

结合地图,思考行动的原因,培养学生的时空观念

 

 

 

教师引导,理解八七会议的内容,并且认识到群众力量的重要性,培养学生的唯物史观

 

 

 

从对比中总结中国最初的革命道路,并与俄国革命成功作对比,认识革命要根据国情

 

 

 

 

 

 

 

结合诗词,分析选择井冈山作为第一个农村革命根据地的原因,锻炼学生的历史解释能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小组合作探究,分析诗词和绘画,从中思考总结概括,加强对于工农割据理论的理解

课堂小结

 

重走井冈山,阔步勇向前。井冈山是中国革命的摇篮,而从中国共产党探索革命道路的这一过程当中,孕育出了井冈山精神)在红歌中朗读,提问:井冈山精神包括了什么内涵呢?

【总结】坚定信念、实事求是、艰苦奋斗、不怕困难、乐观向上、依靠群众

☆对于历史而言,能看到多远的过去,就能看到多远的未来。井冈山精神过去是,现在是,将来仍然是我们的宝贵精神财富,要永远铭记,世代传承,让井冈山精神放射出新的时代光芒。

完成红色革命路线

 

 

 

朗读,思考“井冈山精神”的内涵

 

 

升华情感,引导学生思考井冈山精神”的问题,培养学生的家国情怀

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