2022-2023学年第二学期课题研究学期汇总

一、主要课题研究活动

2023年3月16日，课题组核心成员来到太仓市双凤中学，共同参加了苏州市初二物理教学研讨活动，听课评课，并聆听了吴志明老师讲座。

课题主持人陆挺在2023年4月3日举办的太仓市初中物理青年教师同课异构暨初三物理教学研讨活动中，作了题为《基于素养导向的学生活动设计》的讲座。

5月29日，以课题《基于学生自主创新实验项目化学习的实践与研究》为背景，开展课例实践研究。课题组成员洪芳老师开设市级公开课，课题研究课《杠杆》。

6月8日，课题组核心成员讨论研究自主创新实验与项目化学习的关系

在教学中实践学生自主创新实验，起步阶段会受到多种因素的制约。这些因素包括学生对知识的认知水平，学生探究能力和动手能力，实验材料的获取和学习时间的限制。因此在实施过程中需要逐步有序的推进，可先从模仿教师的演示实验开始。

开展学生自主创新实验不应该简单的理解成简单的动动手，而是应该有完整的实验的步骤，系统的实验报告或是一个课程的微项目化学习。

实施学生自主创新实验的场所，可以在学校，也可以延伸到家庭、社区、少年宫。学习不受时间空间的影响，是对学校学习的一个良好的补充。引导学生利用更丰富的课程资源，如可列出参考书目、网站及重要科学活动场地等，使学生的资料来源及学习方式更丰富多彩。

二、阶段性研究成果

课题主持人杨晓东老师论文《聚集核心素养，优化实验教学设计》发表在省级期刊《中学科技》2023年第1期；

洪芳老师2023年5月开设市级公开课；

课题主持人杨晓东老师论文《坚持素养本位的物理作业设计探索》发表在省级期刊《数理化学习》2023年第6期。