2022-2023学年第一学期课题研究学期汇总

一、主要课题研究活动

9 月22日，课题组核心成员学习研究当代著名中学物理特级教师杨勇诚倡导的项目学习，他指出教师在整个教学过程中的作用是调动学生的主动性、挖掘学生的潜能，促进自主学习、合作学习。通过教师创造性地劳动，优化课程结构，提高课程实施水平。

10月13日，课题组核心成员讨论研究自主创新实验与项目化学习的关系

（1）在真实的情景中引出任务，然后学生制定方案，通过任务的完成来解决问题。在真实的情景环节可以进行开拓创新，使情景为整个项目的开展提供服务。

（2）可借助项目把零碎的一些创新实验进行整合，

（3）对已有验证性实验进行转化改造，使之适合学生完成，并且引导学生用项目化学习的思维来创新验证已有的实验结论。

11月8日，课题组主持人为太仓市乡村（初中物理）骨干教师培育站成员开设课题研究课和讲座《创新实验教学--情境引入中创新》，以课题《基于学生自主创新实验项目化学习的实践与研究》为背景，实验教学在物理课堂教学中的实践意义和具体案例分析。

12月2日，课题组核心成员洪芳老师开设课题研究课《物体的质量》，本次活动的主题是“基于学生自主创新实验项目化学习的实践与研究”，洪芳老师执教《质量》课题研究课，立足学生活动，突出项目化学习的渗透与落实。

二、阶段性研究成果

洪芳老师论文《初中物理实验项目化实施策略》发表在省级期刊《启迪》2022年21期；

洪芳老师和李智聪老师2022年11月分别获太仓市评优课三等奖；

陆挺老师于2022年11月15日参加首期苏州市乡村教育带头人培育站十一月实践研修活动，在苏州工业园区星海实验中学开设题为《照相机与眼球视力的矫正》的苏州市级公开课。

三、课题研究工作下一步要求

1．积极开展活动

下一学期围绕课题重点研究，大力促进课堂教学改革，充分重视，充分组织好、开展好，并在课题组提供的基本教学模式的基础上，总结提炼出有个人特色的教学模式和有教师个人特色的学科教学模式，推动教学改革不断深入。

2．重视资料积累

下一步，随着课题研究的不断深入，交流研讨和积累资料的任务已变得越来越重要，各研究者要按课题组的要求进一步规范课题研究专项档案，继续管理好研究资料，并切实发挥好其应有的作用。

3．及时撰写报告

本学期即将结束，每位研究者均要立足于自身研究情况，针对年度课题研究实际，写出内容翔实、高质量、有价值的阶段性研究报告或案例分析报告。

4．做好推广工作

课题研究以实践研究为主，各位研究者要及时总结经验、提炼成果，及时在各自学校组织推广，要让课题研究理论走出档案盒，走到其他教师心中，要真正让理论去指导实践，并在实践中不断发展理论，确保通过课题研究出成绩、出成果、出人才。