主题意义探究是英语教学的核心任务。“人与自然”是初中英语三大主题之一，也是阅读课涉及的重要主题之一。本节阅读材料主题为介绍扎龙自然保护区的地点、形成原因、功能以及作者的呼吁等基本信息。文本语篇类型为时事通讯。陶小鹏老师基于本节课主题意义的探究，设计层层递进，富有实践性、综合性，前后紧密关联的活动，旨在引导学生感知“人与自然”主题下人类保护野生动物，实现人与自然和谐相处的目标，构建人类命运共同体意识。同时，教师设计的任务和活动有助于学生了解时事通讯这一文体的特点，明确不同类型语篇表达意义的功能。 同时，教师适时引导学生关注“人与自然”主题文本在语言、结构等方面的特点，为后续的输出和运用提供铺垫和准备。教师设计的阅读任务要凸显时事通讯这一文体的独特特点与其他连续性文本体裁的区别并通过富有层次的学习理解、应用实践和迁移创新类前后相互关联的学习活动加深对时事通讯语篇结构、意义的理解，实施深度阅读。 |
