一、调查目的与对象

物理实验课程是培养学生核心素养的关键环节，为了解当前初中物理实验教学的现状，了解当前物理实验教学当中存在的问题，特编制此问卷进行调查。本问卷以初二、初三学生以及物理教师为调查对象，一共发放了563份问卷(教师问卷21份，学生问卷542)

二、调查结果与分析

1、教师问卷

通过本次问卷掌握了老师们开展物理实验课的一手资料：大部分教师心里都知道实验的重要性、兴趣的重要性，但其中38%的老师真正去上实验课时，发现学生动手操作的冲动很强，很兴奋，小组讨论过于激烈，以至于课堂有“乱”的感觉，之后就与纪律“差”画了等号；28%的老师认为准备器材时间过长、学校器材老、使用效果差，所以器材较为复杂的实验往往以视频播放的形式展示给学生。超过一半的老师在真正教学时更看重习题的训练，认为学生实验比较占据课堂的时间，效率低，学会解题才是提分的关键。以上不难看出，物理教师更希望以高性价比的方式在短时间内，简单操作中让学生熟悉实验的过程方法，掌握其中的物理知识点，学会解题，得更多的分数。这显然是偏离新课标要求的，我们不应该培养高分低能的学生，学生应该在亲身实践中学习发展，教和学都应该围绕做这个关键。

2、学生问卷

数据显示：87%的学生当物理实验的教学内容充满趣味性时，会对其中物理知识的学习更感兴趣，而本身对物理实验感兴趣的学生也有72%，这说明一经精心设计，贴近生活，充满趣味的物理实验课堂能调动更多的孩子主动参与学习，同时也说明物理实验对于物理这门学科的重要性。

68%的学生认为亲自动手实验更能激发他对学习的兴趣，而真正开足学生分数实验次数的仅占35%。亲手进行实验是调动学生兴趣，培养学生核心素养的关键环节，但真实的物理教学中，很多实验被老师“简化”了，课堂上必要的演示实验34%变成了播放的视频，甚至有12%变成了单纯的习题练习，空口白话就当完成了实验，学生学会了做这题，过两天在遇见也就忘了，唯有亲身经历过的实验，动脑思考过的知识，动手操作过的流程，才能真正被学生吸收，学生的能力才会真正的提升。

附：1.教师问卷

太仓高新区中学《“教学做合一”思想指导下初中物理实验课的实践研究》课题研究教师调查问卷

各位物理老师您好，本次问卷为匿名形式，答案没有对错之分，请您根据自己的情况与想法如实填写，且不要有遗漏。谢谢！

1、您已经从事教育行业多少年？

A、0-5年 B、6-15年 C、15年以上  

2、您现在的职务是？

A、学校管理层 B、骨干教师 C、普通教师 

3、您目前任教的年级？

A、初二    B、初三

4、您认为根据真实的生活情境来激发学生兴趣对物理教学是否利大于弊？

A、利大于弊 B、弊大于利

5、您是否经常引导学生利用所学知识解决生活问题？

A、经常 B、偶尔 C、从不

6、物理课堂上做非学生实验时，您是以什么形式居多？

A、教师演示实验 B、播放实验视频讲解 C、只利用习题学习实验过程和结论

7、您认为实验教学中，学生实践部分与习题部分谁占的比例应该更多？

A、学生实践     B、习题训练

8、您是否将教材中的学生分组实验开足开满？若没有请说明原因。

A、开足 B、未开足   原因：

9、您认为阻碍学生实验正常开展的最大原因是什么？

10、学生分组实验中，需要设计实验方案，您通常使用以下哪种方式？

A、学生小组讨论设计实验，上台交流后决定最后方案

B、在教师引导下发现问题，共同思考解决问题，逐步生成实验方案

C、老师直接展示实验方法，老师先教怎么做，再由学生做

11、在实验探究过程中，是否强调目标性：为什么要做这个实验？能够解决什么问题？

A、强调   B、不强调  C、有时强调有时不强调

12、在物理实验教学中，您更注重学生以下哪个方面？（  ）

A、实验要点的掌握  B、动手能力、思维能力的提升

2.学生问卷

太仓高新区中学《“教学做合一”思想指导下初中物理实验课的实践研究》课题研究学生调查问卷

亲爱的同学，您好！感谢大家积极参与本次问卷调查。本问卷的结果将只用于教学研究，不涉及关于个人的利害方面及隐私的内容，请如实作答，请不要参考他人的答案。谢谢合作！

1、你的年级？

A、初二    B、初三

2、你对物理实验感兴趣吗？ A、非常感兴趣 B、一般 C、不感兴趣  

3、当物理实验的教学内容充满趣味性时，你对其中物理知识的学习会更感兴趣吗？

A、非常感兴趣 B、一般 C、不感兴趣

4、老师会根据真实的生活情境来营造课堂气氛，激发你们的学习兴趣吗？

A、经常会 B、偶尔会 C、基本不会

5、（在校上课阶段）物理课堂上做非学生实验时，是以什么形式居多？

A、老师做学生看居多 B、播放实验视频居多 C、单纯口头描述实验过程和结论

6、每个学期在物理老师指导下，由学生亲手做实验的次数大约为？

A、0-2次 B、3-4次 C、4次以上

7、哪种实验方法更能激发你对物理学习的兴趣？

A、老师当堂演示实验B、播放实验视频C、学生亲自动手参与实验

8、若进行学生实验，需要设计实验过程，你更希望以下哪种方式？

A、小组讨论设计实验，上台交流后决定最后方案

B、在教师引导下发现问题，共同思考，解决问题，逐步生成实验方案

C、老师直接展示实验方法，老师先教怎么做，再由学生做

9、当学会的物理知识能够解决你生活中的问题或解释你看到的现象时，你是否会感到成功的喜悦？

A、会 B、一般 C、不会

10、物理实验教学中，你觉得老师的提问能启发你深度思考吗？

A、经常会 B、偶尔会 C、基本不会

11、在实验探究过程中，你是否知道为什么要做这个实验？能够解决什么问题？

A、知道   B、不知道  C、有时知道有时不知道

12、在物理实验教学中，你的老师更注重以下哪个方面？

A、实验原理的掌握 B、动手能力、思维能力的提升