2024年3月12日，为加强通海实验中学与高新区中学联合办学合作，持续推进学校义务教育优质均衡发展工作，探讨活力课堂、高效课堂教学实践，海门专家团队成员——顾忠良老师来我校指导交流。

   首先，顾老师与我校英语备课组共同观摩了马悦老师和施美娟老师的《Integrated skills》研讨课。

课后，顾老师与我校英语备课组进行了研讨交流。两位开课老师对自己的课堂设计思路进行了叙述，接着组内教师分别进行了评课交流，最后顾老师针对课堂上的亮点与不足进行了评价和建议：

第一节课:准确流畅的课堂语言显示了教师扎实的语言能力和专业功底。教师备课充分，整堂课结构完整规范。教材内容与拓展内容完美整合，有效补充了教材内容上的不足。准确把握课时教学重点，精心组织语言学习活动，善于激发学生听、说、读、写的积极性，教学达成度高。

课后就本堂课的教学与该班级平时的英语学习状况进行了一些交流和讨论。建议老师更加重视语言教学过程当中问题链的设计，进一步提高学生学习过程中的思维度，养成良好的思维习惯。面对复杂的学情，教师要坚定信心，把补差措施落实到日常课堂教学中。

第二节课：施教师教学经验丰富，教学基本功扎实。教学过程的设计指向明确，针对性强。学生参与面广，课堂气氛热烈，双边活动中师生关系亲切融洽。课堂反映了班级学生的良好学习习惯。教师能合理拓展，充分体现因材施教。

建议教师对媒体应用做一点减法，在开展听说训练活动时，适当减少完整长句的展示，减少词汇讲解时中文的展示，充分发挥信息沟（information gap）的作用，更有利于听说训练时的语言思维与语感的培养。