一、备课时，要有培养学生逆商的意识。备课时，重在点拨，其中的“教学目标”除了识字写字、阅读理解、品味语言、欣赏技巧等以外，应把“联系自身生活体验，感悟人生哲理，培养高逆商”作为一项重要的教学内容，并落实到各个教学环节，做到有的放矢。 二、导入时，用逆商材料打动学生。教学时，可以用原文的开头部分作为导入语，既联系了教学内容，揭示课文的主题，又符合学生的兴趣、情感心理需求。同时，学生在听故事时，自然受到逆商的熏陶——勇于面对困难和解决问题，不怕失败，正视逆境，百折不挠。接着上课，便水到渠成。 三、授课时，设计相关逆商问题让学生思考。在成长过程中，人们会遇到各种各样的挫折。能否正确理解挫折，并有战胜挫折的能力，直接关系到一个人的心理健康和未来的成败。所以，教师在授课时，可以适当地设计一些与逆商有关的问题，让学生进行思考。
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