3月

“AQ+阅读”：初中主题情境阅读的课例研究

“AQ+阅读”：初中主题情境课内阅读的课例研究

1.开设课题研讨课

2.课后专题研讨

行动研究法

课堂观察报告、研究案例

4月

AQ+校外沉浸式阅读

AQ+校外沉浸式阅读有效形式的探究

结合清明扫墓、社会实践等活动开展参观阅读活动

行动研究法

学习心得

5月

“AQ+阅读”：校内德阅互动

“AQ+阅读”：校内德阅互动——以AQ课本剧为载体的德育活动

1.访谈部分语文教师、心理健康指导老师

2.拍摄校内德育宣传片

行动研究法

1. 问卷表

调查报告

2.拍摄校内德育宣传片

6月

“AQ+阅读”：校内德阅互动

开展指向AQ发展的以阅读为主要载体的德育活动

集体阅读活动

行动研究法

学习心得

9月

语文学科课内AQ+阅读素材运用方法

探索语文学科课内AQ+阅读素材的使用方法

1.开设课题研讨课

2.课后专题研讨

行动研究法

课堂观察报告、研究案例

10月

历史学科课内AQ+阅读素材运用方法

探索历史学科课内AQ+阅读素材的使用方法

1.开设课题研讨课

2.课后专题研讨

课堂观察法、行动研究法

课堂观察报告、研究案例

11月

AQ+阅读策略应用学习

通过学习LEAD方法提炼出更为行之有效的“AQ+阅读”策略。

专题研究

(两次)

文献研究

1．专题研究记录

2.相关活动

12月

语文学科名著《红星照耀中国》AQ+阅读素材运用方法

探索语文学科名著《红星照耀中国》AQ+阅读素材的使用方法

1.开设课题研讨课

2.课后专题研讨

行动研究法

课堂观察报告、研究案例